Google+ y el +Gran Hermano

Para mí Google+ era una red social más, una además menos utilizada y para mí menos intuitiva que Facebook, y, para más inri, una en la que casi Google me había liado para que entrara sin pensarlo mucho... De hecho me hice hace tiempo y me borré después... Esta era toda mi profunda reflexión hasta que llegué (no por casualidad sino porque eran dos de las lecturas propuestas en Web Social) a los siguientes posts de Enrique Dans sobre la estrategia  Google:

• Google y el problema de la alimentación forzada
• Entendiendo la estrategia de Google con Google+

Enrique Dans comenta en estos dos posts de 2013 (la precisión de la fecha aquí es importante) la estrategia de Google para implementar sí o sí su red social Google+. Esta estrategia es algo fundamental ya que otros productos de Google como Google Buzz y Google Waves habían fracasado anteriormente, y no se podían permitir otro fracaso. ¿Cómo conseguirlo esta vez?

Al principio ya decía que la primera vez que entré en Google+ me sentí casi obligada a ello, como que Google, sin yo ser muy consciente de ello me había ya creado una cuenta ligada a mi correo y a otros productos suyos como Blogger. No andaba muy desencaminada y como he podido leer en varios blogs desde 2012, cualquier persona que se creaba una cuenta de Gmail estaba obligado a obtener una cuenta de Google+ al registrarse. (Fuente:  http://ow.ly/NiBoI)

Esto se relaciona directamente con la explicación tajante dada por Dans en su post: "Google+ no es una versión de Facebook hecha por Google, sino la versión de Google de sí misma". Un post que me ha sorprendido mucho por su capacidad de visión fue, de hecho uno de Dave Llorens a comienzos de ese mismo 2013: "PLUS-ONE THIS: PROOF THAT GOOGLE PLUS WILL PREVAIL", que viene a decir más o menos lo mismo:

"What makes Google Plus different is that it is the new backbone of a company that does search better than anyone already—something Facebook could never compete with"

Llorens es tan hábil como para captar que G+ no pretende robarle usuarios a Facebook, o al menos no es su estrategia principal. Los datos que proporcionamos en redes sociales como Facebook son tan valiosos como para poder personalizar aún más las búsquedas y superar si es posible aún más a otros buscadores. Esa es la pieza clave que quedaba por montar en el puzle.

¿Es esto beneficioso para el usuario? Muchos lo podemos poner en duda, y hay muchos aspectos que pensar, como muestra esta charla TED sobre los filtros burbuja (altamente recomendable):


Lo que sí parece claro es que para Google sí lo es. Siempre es posible buscar sin este tipo de filtros, pero con ellos se ajustará más a tus gustos.

Llorens se plantea la posibilidad de Google de obligarnos mañana mismo a utilizarlo, que sin duda sería exitosa, pero plantea: "that’s playing with big, big, brand fire". Es mejor mantener una buena imagen.

Esta imagen es justamente la que pone en entredicho Enrique Dans en el segundo de los posts. ¿De verdad no nos obliga Google a abrirnos un perfil en Google+: "quieras o no quieras Google+, tendrás que usarlo", "¿Te gusta Google+? Úsalo. ¿No te gusta? Úsalo también. Es lo que hay".

A comienzos de 2013 la web Genbeta publicaba algo sobre esto sobre por qué un día llegué y tenía ya un perfil de G+ unido a mi cuenta de gmail:

[Entre las medidas drásticas tomadas por Google] la más llamativa, la obligación de crearse un perfil en Google+ con cada nueva Google.
De este modo, alguien que cree una cuenta de Google para utilizar Gmail, YouTube, Picasa o cualquier otro servicio de la compañía (hasta Zagat) estará obligado a crearse un perfil en Google+, que estará atado también al uso que haga el usuario por el resto de servicios de la compañía.

Está claro que esto no es lo que mejor que una marca puede hacer con su imagen encontramos nuevas noticias en 2014:
- Google+ ya no te obliga a usar tu nombre real
y... más interesante aún:

- Google acaba con la obligación de ligar Gmail a un perfil de Google+
¿Ya era hora no? Muchas gracias.

Otro tema para reflexionar es, por supuesto, la cantidad de posts y artículos dedicados a la estrategia brillante de Google. ¿Brillante? ¿De verdad? Quizás habría que pensar un poquito más en la ética antes de aplicar este tipo de calificativos.

¿Para qué necesita una biblioteca una red social?

No sé, que para los bibliotecarios esto será claro meridiano, pero para una humilde hispanista la biblioteca cumple dos funciones:

Paleta

1. Es un lugar en el que coges un libro, de entre un montón, porque te gusta, y te lo dejan (¡gratis! al menos de momento) unos días para que lo leas

2. Es el lugar al que vas a estudiar muchos de esos libros que te dejan.

Reíos cuanto queráis, pero encontraréis mucha gente como yo, así que tendréis que convencernos de las ventajas que supone una red social para una biblioteca corriente y moliente... Y... hete aquí que me doy cuenta de que yo misma estoy siguiendo a la Biblioteca de la UNED (@Biblioteca_UNED) desde hace tiempo... ¿qué suele poner? Me suena que anuncia exposiciones, o publica noticias, ¿no?

Pues parece que sí, pero no solo. Actúa como difusor de cultura, remite a blogs sobre literatura, cómics, trabajo, etc. Logran convertirse así en perfiles de gran interés avalados por una institución respetada.

Pero vamos a centrarnos en los datos. El artículo propuesto en la asignatura de #websoc15 (Bell, Jodie (2014) 5 ways libraries are using social media. Blog Cilip. 16 December 2014 Disponible en: http://www.cilip.org.uk/cilip/blog/5-ways-libraries-are-using-social-media) nos da información precisa e interpreta estos números.

Copiamos aquí los que más nos han llamado la atención:

30%  de las bibliotecas publican en redes sociales tooodos los días

25%  de las bibliotecas tienen a más de 5 personas poniendo al día y publicando contenidos en las redes sociales 

 42% tienen a solo una o dos personas para esto

72% de las bibliotecas no tienen ninguna política de uso de las redes sociales ni un plan para su utilización.

Facebook es el canal más popular entre las redes sociales para la biblioteca.

Las bibliotecas parecen entonces apreciar mucho las redes sociales, y, entre ellas, especialmente Facebook, twitter y los blogs (vamos, como yo!)...

¿De dónde salen estos datos? Porque nos gustan mucho los porcentajes, pero hay que ser muy crítico. El artículo remite a la fuente, que es la agencia Taylor & Francis,  y cuyo estudio encontramos abierto en línea aquí: http://ow.ly/NfmId

Una de las cosas que hay que tener en mente es que la muestra se ciñe solo a Reino Unido y Estados Unidos. El mundo anglosajón lleva amplia ventaja al hispano en el uso de redes sociales de manera institucional, por lo que un estudio de este tipo vendría muy al caso... (quizás es demasiado para un TFM @tonywebsoc?

En todo caso, las tendencias son claras e innegables. Sí, las redes sociales son fundamentales para las bibliotecas, y sí, sin ánimo de lucro nos enriquecen e informan....

¿nos animamos a estudiar cómo???

Redes sociales: crear una página de Facebook, Google+, etc. La intríngulis del comienzo

Hola a todos, después de una ausencia por causas laborales que sufriría en contaros y que no queréis escuchar ¡¡¡volvemos a la carga!!!!

Esta semana me he creado una página de Facebook y otra de Google Plus para darle visibilidad a mi actividad en la asignatura de Web Social y para obligarme (que la pereza es mucha y las horas muy pocas) a seguir leyendo y publicando sobre estos temas.

Hoy voy a comentar mi experiencia como usuario al darme de alta y crear estas páginas. Comencemos por la gorda, la terrible, la inextricable para mí, pobre mortal, Google +:

1. Página de Google Plus y sus circunstancias

Con Google Plus he tenido varios problemas. El primero es que no puedes hacerte un perfil de Google Plus sino de Google en general, unido a un correo gmail, etc. Esto, que puede parecer una tontería y quizás una obviedad, no lo es tanto si no quieres tener que abrirte otra cuenta más y no quieres ligar tu nueva página a tu identidad personal.

Lo intenté hacer desde el correo de Gmail de la UC3M, pero claro, tiene restringidas, como es lógico, las utilidades y tener un perfil de Google Plus es una de esas restricciones (cabe plantearse si es razonable que esto no esté disponible, y las causas de esta decisión, que podrían ayudar a los estudiantes a estar en contacto y trabajar entre ellos más fácilmente).

La restricción es cuestionable por parte de la Universidad, pero sus efectos son excesivos por parte de Google. Vale que no pueda crearme una página desde esta cuenta perooooo ¿de verdad no puedo visitar páginas de otros de Google Plus si estoy logada con este usuario de la universidad? ¿De verdad?

Sí, Clara, de verdad

He utilizado finalmente mi usuario personal y creado una página desde este perfil. 

Lo primero que se observa es que las páginas de esta red social están pensadas más para negocios que para uso divulgativo de ciencia, de un tema de interés o incluso de tu equipo local de deportes.

Te da tres opciones a la hora de hacer una cuenta: para una tienda de cara al público, para un área de servicio en el que opere tu negocio o bien para una marca:

De hecho no da a elegir entre tipo de página sino entre tipo de negocio

Creemos que lo más óptimo, dado que entre ello pone "Grupo de música" o "Causa", es elegir Marca.

Escogemos, pues, marca, y desde ahí ya nos permitirá empezar a customizarla una vez publicada.

Se pueden ir añadiendo cosas a la descripción de la página, pero me parece mucho más útil cómo funciona en este sentido Facebook y que veremos a continuación.

Ahora, la gran batalla que me dispuse a librar, por increíble que pueda parecer, fue publicitar mi propia página. Vale, ya la tengo creada, no ha sido difícil, voy a avisar al mundo a ver si les engaño y me siguen.... copio la dirección de la página y la publico en Twitter, Facebook, mi página personal de Google Plus... ehhh la dirección de la página, ¿dónde está? ¿cómo la consigo? Después de lamentarme sobre mi ineptitud y pensar que la brecha digital ya me está afectando, asumo mi ineptitud y busco directamente en Google "cómo conseguir mi dirección de Google Plus" y veo este magnífico tutorial de Gugle Más que me maravilla con sus luces y colores y me deja claro que sí, que no me entero...pero que lo veo menos intuitivo que otras redes como facebook.

Por último está el tema del idioma. Si quieres crear una página en Google plus lo tienes que hacer en inglés. La accesibilidad está, a mi modo de ver, muy limitada.

Por cierto, por cierto: ENTRA EN MI GOOGLE PLUS

2. Página de Facebook

Soy usuaria de Facebook desde hace tiempo (desde 2008) y supongo que esto juega a favor de esta red social para mí y para mi opinión, ya que me resulta todo mucho más fácil e intuitivo.



Además ya he creado o participado otras páginas y comunidades con nobles motivos, y otras con motivos más serios (como la de la liga de Roller Derby Madrid a la que os invito e insto a seguir), por lo que todo ha sido más fácil.

Una vez que nos ponemos el objetivo de crear una nueva página para la asignatura encontramos un panel como el siguiente:

Hay seis tipos principales de opciones que muestro aquí a la izquierda. Además, por lo que he leído depende de qué categoría elijas puedes optar a diferentes características. De hecho en la ayuda de Facebook te explica muy claramente las diferencias entre un tipo y otro de página e incorpora esta tabla que pego aquí para que se aprecien bien las diferencias:

Hemos leído esta interesante página compartida por @eduwebsoc que explica muy bien qué se debe escoger dependiendo de lo que quieras hacer.

Lo cierto es que posteriormente puedes también ir definiendo mucho mejor el ámbito de tu página, con categorías muy específicas y más generales que además va sugiriendo el propio Facebook.

En definitiva y para no alargarme, que vaya piquito que tengo... que me ha resultado mucho más útil e intuitivo Facebook. He añadido ya mi página de Facebook a mi amado Hootsuite y estamos manos a la obra...

Web 1.0 y Web 2.0. Algunas diferencias

Hola a todos los compañeros y profesores de #websoc15, y a toda mi devota audiencia. Volvemos a la carga y lo hacemos...comentando el siguiente artículo: Key differences between Web 1.0 and Web 2.0, de Graham Cormode y Balachander Krishnamurthy, publicado en la revista First Monday (que se definen a sí mismos como una revista en Internet y dedicada a Internet.

Así lo prueba el artículo de Cormode y Krishnamurthy (dos nombres muy molones), que reflexiona sobre las diferencias a varios niveles de la Web 1.0 y la Web 2.0. Resulta interesante porque todos parecemos entender perfectamente de qué hablamos cuando nombramos estos términos pero, ¿de verdad es así? Tengo la impresión, bueno, después de leer el artículo, lo sé, de que solamente tenemos una idea intuitiva de qué es eso de la Web1 y la Web2, lo viejo y lo moderno (ya no tan moderno), lo plano y lo tridimensional, el monólogo y el diálogo. Y lo cierto es que tampoco andamos tan desencaminados...

Voy a reproducir una de las tablas de Cormode y Krishnamurthy que nos permite ver algunos de los factores que podemos tener en cuenta a la hora de clasificar un sitio web como 1.0 o 2.0:

(Cormode & Khrisnamurthy, 2008)

Esta tabla refleja el estado de las cosas en 2008, cuando el artículo fue publicado, por eso luego volveré a revisar algunas cosillas que han cambiado notablemente.
Una de las cosas en las que se insiste en el artículo y que creo importante destacar es que en la Web 2.0 "users are treated as first class objects".
En un post de mi blog (La web: ni olvido ni perdón II), Tony me hacía reflexionar sobre si realmente éramos el producto... Creo que depende mucho de la red social a la que nos refiramos, y que, además, esto no tiene por qué ser negativo estrictamente hablando. Ser el producto te hace, al fin y al cabo, tener mucho poder... Cabe preguntarse si realmente en los sitios en los que el producto es algo en venta (como ebay o Amazon) realmente adquieren tanta importancia los usuarios. Creo que es fácil llegar a las conclusiones mirando la tabla... Por ello en el resto de redes sociales, quizás sí seamos un producto.

Dejando esta polémica discusión y asumiendo, como lo hacen los autores, que funcionamos como objetos de primera clase pero objetos, al fin y al cabo, entendemos que para algunas aplicaciones de la Web 2.0 sea importante tener información nuestra. Esto se nos hace clarísimo para redes como Facebook, y creo que también podría serlo para otras como Flickr, si bien esta última parece dirigirse no a otro tipo de usuarios, si no a otro tipo de uso (fotografías más artísticas, menos personales, etc.)

La conectividad es otro de los rasgos generales que propone. Como desarrolla en el artículo, una de las características básicas de la Web 2.0 es precisamente el hecho de que permite comunicarse con otros, de que la interacción es la que manda. Así, vemos que en FAcebook, o Youtube o Myspace esto está muy desarrollado, mientras que, como ya apuntábamos antes, en otros cuyo objetivo es la venta de cosas, lo está mucho menos.

Una de los puntos claves del artículo es que afirma que en la Web 1.0 el contenido de cada web estaba más focalizado en un tema, mientras que en la actualidad los sitios de Web 2.0 intentan incluir muchas aplicaciones y características para que puedas hacerlo todo desde su mismo sitio:

The content within a Web2 page is a broader mixture of audio, video, text, and images, compared to typical Web1 site. The content types have additional implication on the rate of change but are probably similar to Web1. A more frequently changing entity on a Web2 page might be links to friends etc. which does not have a Web1 counterpart. (Cormode & Khrisnamurthy, 2008)

Una de los puntos claves del artículo es que afirma que en la Web 1.0 el contenido de cada web estaba más focalizado en un tema, mientras que en la actualidad los sitios de Web 2.0 intentan incluir muchas aplicaciones y características para que puedas hacerlo todo desde su mismo sitio, es la llamada "portalización". Los contenidos se mezclan, buscando así ser un reflejo de la variedad de intereses que tienen sus usuarios. Justamente me da un ejemplo perfecto el tweet de una compañera, que publicaba hace un rato que ya se podía jugar a videojuegos clásicos en Twitter.

La clásica granja de Facebook donde
los tomates sabían a gloria

El tipo de contenidos, y si en ellos puede intervenir o no un usuario cualquiera también marcan la diferencia entre estos dos tipos de Web. Lo que observamos es que en redes de venta de productos lo más común es que haya ya posibilidad de comentar el producto, de evaluarlo, ver estadísticas, etc. Es como funcionan Amazon, Booking, y otras muchas empresas, que aprovechan el feedback de los usuarios.

Por último se hace hincapié en otro tipo de características, las técnicas. Que se pueda embeber contenido, que soporte RSS feed o mensajes privados, etc. Habría que discutir, también, si realmente esto son características técnicas. Lo que sí podemos observar es que son también fundamentales para ver el cambio que a ido sufriendo la web.

Creo que es aconsejable decir que me ha sorprendido muchísimo las redes sociales y websites elegidas por los autores, puesto que permiten ver con qué rapidez evolucionan las cosas en internet, cómo sitios esenciales como Myspace han ido perdiendo su sitio, y otros como Google+ o Twitter ni siquiera se consideran aquí. También muchos de los rasgos que analiza han ido cambiando.

Por último quisiera también copiar aquí, para incitar a la reflexión, la Figura 1 del artículo:

(Cormode & Khrisnamurthy, 2008)

Nos da una imagen clara de qué contenidos existen, quién los publica y en qué plataforma pueden llegar al consumidor, dándonos además niveles de peso del contenido, y de intrusividad de la forma de llegar dicho contenido.

Por el momento nada más...y nada menos, ¿se me olvida algo?

Procatstinando

http://procrastinando.es/

Estrategias en la Web Social, o cuando procrastinar es un deber II. Los contenidos

Aunque he tardado un poco aquí vuelvo a la carga con un post algo más breve, pero que espero aporte algunas ideas nuevas.
La reflexión sigue por el camino de qué hago para que la lectura de mis nuevas entradas de blog resulten: buscables de varias maneras, llamativas como para entrar a leerlas, interesantes como para quedarte en ellas y de verdad leerlas y, por último, que  planteen una discusión como para que la gente las comente.

1. Buscables (y encontrables)

 

 Para comenzar, hay que pensar que "más del 90 por ciento de las empresas son encontradas en internet a partir de los buscadores. De esta forma, es lógico pensar que el ganar una posición buena (la primera página de resultados de búsqueda de Google) le ayudará a ganar tráfico web" (http://ow.ly/MfbDl).

Pues para esto, como hemos visto ya en lecturas, y otras actividades del máster, lo mejor es escribir en varias ocasiones, y resaltado, si es posible, los términos por los que quieres que te encuentren (web social, estrategia, contenidos de un blog).

También es aconsejable etiquetarlo en tu blog con dichos términos, y, que el nombre de la entrada, también tenga que ver con estas palabras clave (web social, estrategia, contenidos de un blog) :P

Intento, también, introducir links que tengan que ver con lo que estoy contando (para ver más podemos buscar algunas estrategias SEO que indican algunos factores importantes para conseguir un buen posicionamiento web). Estos links hacen que sea más fácil encontrarte en la web. Se puede trabajar el link interno (a tu propia página o blog en este caso), o externo (a otras páginas de internet).

Para esto también es interesante hablar de temas de actualidad, de series televisivas muy vistas (esto lo he hecho, inconscientemente, varias veces remitiendo a Black Mirror), a libros famosos, etc.

2. Llamativas

Creo que las entradas tienen que ser llamativas, porque estamos tan saturados de información que de otro modo ni nos molestaríamos, por mucho que la página sea encontrable, en entrar a una determinada web o post en un blog, es la llamada infoxicación.

Imagen llamativa pero que no tiene nada que ver

Para ello creo que es bueno contar con títulos originales, tanto del blog como de cada una de las entradas. En este post no me he lucido, pero supongo que la parte I era tan interesante que nadie querrá perderse la II.

Además me parece que es importante que la visualización de la página sea también llamativa pero no excesiva, que tenga alguna imagen, algún chiste visual o algo que nos incite a quedarnos y que incluso podamos compartir cuando promocionamos un post en otras redes sociales.

3. Interesantes

Esto es, sin duda, lo más importante. Hay que ofrecer un buen contenido. No se debe olvidar que "El contenido es rey". Debemos primar la calidad en nuestros posts, y eso implica cosas como: ser coherentes con nuestro título. Es decir, de nada sirve tener un título precioso en el post si no tiene nada que ver con lo que luego vas a contar. Hay que ser coherente y estructurado.

Por otra parte la forma de narrar es muy relevante, sobre todo en blogs o webs no altamente especializados sino más de difusión, como este. Por ello trato de ser amena, y un elemento que considero importantísimo es el humor. Tanto en la vida real como en la virtual, no hay que tomarse demasiado en serio.

4. Que incite a la discusión

Pues eso mismo.

 ¿Qué os parece esta entrada?

¿Me olvido de algo?

Estrategias en la Web Social, o cuando procrastinar es un deber

Tengo que empezar diciendo que esta es una de las actividades más interesantes que se me ha propuesto: reflexionar sobre cómo estar siempre al día en la Web Social de los blogs que sigo (o que quiero seguir), los tuitters o tuiteros que tratan temas que me interesan, el facebook... No puedo evitar que una media sonrisa se dibuje en mi cara...

Curioso, ¿eh? Tanto tiempo intentando no caer en la tentación de abrir facebook en horas de trabajo o de estudio, no ponerme a leer noticias de blogs, no utilizar las redes sociales para aplazar lo urgente, lo importante, usando incluso técnicas verduleras para asegurarme de no sucumbir, y ahora tengo no solo la oportunidad, sino la obligación de consultar todas estas redes sociales, y muchas más que se me ocurran para estar siempre informado de lo que ocurre en mi asignatura de Web Social, y para añadir valor a la misma.

Lo que me está haciendo esta asignatura

Y, vaya, sigue siendo curioso el hecho de que lo que parecía fácil no lo es tanto. 

Seguir de manera sistemática la información que publica una determinada comunidad, y enriquecerla por tus propias lecturas, siendo activo, compartiendo tus experiencias y conocimientos es un trabajo extenuante... y muy divertido!!! 

Cada vez que me propongo hacer algo mínimo termino horas actualizándome y utilizando nuevas herramientas, pero no pasa nada, porque ahora está bien :)

Pero ya se me está escapando el tema principal, las estrategias.

El propósito de este post es explicar precisamente:

1. Qué herramientas utilizo para seguir lo que publican mis profesores y compañeros. Estrategias tecnológicas.

2. Cuándo me pongo al día y leo las noticias nuevas de la comunidad de #websoc15. Estrategias de eficiencia.

3. Cuándo publico y cómo lo programo. Estrategias temporales para ganar seguidores.

4. Qué estrategias de contenido utilizo. Estrategia de contenido.

Creo que es totalmente necesario que os cuente el antes y el después, por una razón muy sencilla... el después podría la línea de un encefalograma plano si no conocierais el antes. Así podréis apreciar la importancia de los matices...

Sobre mi uso de Twitter he de decir que era más bien un no uso. Tenía cuenta y seguía a gente, más que nada gente que me hacía gracia (mucha gracia), pero como no me aportaba nada más que diversión lo consideraba algo que hacer cuando tenía un rato libre, y algo con lo que después sentirme culpable... 

Facebook igual pero con gente conocida, y con el morbillo de las fotos :)

Creo que, como ya dije en mi primer post, aunque había probado otras redes más específicas, nunca había sido seguidora asidua y mi uso de la websocial era casi siempre como observadora. Todo esto está cambiando casi tan rápido como la propia web fiuuuuu.

1. Qué herramientas utilizo para seguir lo que publican mis profesores y compañeros. Estrategias tecnológicas

Comenzaré comentando las herramientas que me han ayudado a planificar mi tiempo y ganar así eficiencia.

La primera de ellas, por recomendación de algunos de mis compañeros como @nuriawebsoc15 y por supuesto @tonywebsoc me decanté por introducirme en Hootsuite:

Con esta herramienta se pueden incluir diferentes perfiles de redes sociales y crear varias pestañas con el número de columnas que deseemos. @nuriawebsoc15 lo explica muy bien en una de sus entradas de blog: "EL QUÉ, EL CUÁNDO Y EL CÓMO. MIS ESTRATEGIAS EN LA WEB SOCIAL (2): HOOTSUITE, TWEETDECK Y JANETTER"

 Con Hootsuite he añadido una columna específica para seguir la lista de twitter de la asignatura. Así puedo ver todo lo que se va tuiteando en ella.

Además permite algo que no he comenzado a utilizar hasta hace muy poco: programar mis tuits. Esta función es especialmente útil para mí, ya que evita enviar 5 tuits seguidos y que sean leídos superficialmente. Los programas para ir liberándolos a las horas claves (cuestión que se ha comentado específicamente en una de las clases presenciales), bien para la comunidad de esta asignatura de Web Social o para la gente que utiliza Twitter más en general. 

Otra función muy útil es la de la aplicación gratuita Hootlet, que añade una pestaña a tu navegador (en mi caso Chrome) que permite publicar (o programar la publicación) en tus cuentas (las que tu selecciones) el enlace corto automáticamente de cualquier página que estés visitando.

Además, Hootsuite tiene una sección para análisis de redes sociales. En ella podemos crear informes con nuestras estadísticas en todas nuestras cuentas en distintas plataformas. En el caso de Twitter encontramos herramientas de análisis con las siguientes funcionalidades: resumen del perfil, interacción en Twitter, número de palabras clave, crecimiento de seguidores, comparar palabras clave, palabras clave en un periodo de tiempo, opiniones en Twitter, etc. 

Hay planes superiores que nos permiten análisis más en profundidad y añadir además más cuentas (con el perfil gratuito solo se permite monitorizar 3 cuentas).

Hootsuite permite gratis hasta 2 conexiones de RSS, lo que es claramente insuficiente si lo que quiero es seguir toooodos los blogs de mis compañeros.

Hay otras herramientas que estoy comenzando a utilizar y de las que todavía no me atrevo a postear, como Feedly, así que sigo con los demás puntos.

Cuándo me pongo al día y leo las noticias nuevas de la comunidad de #websoc15. Estrategias de eficiencia.

Intento dedicarle siempre unos 15 minutos por la mañana, al entrar a trabajar, a revisar lo publicado en Twitter y Facebook a través de Hootsuite y entre 15 y 30 minutos por la tarde/noche a revisar de nuevo los tuits y también, en este caso, las nuevas entradas de los blogs. Intento además tener contacto con los participantes de la comunidad, contestar si me han escrito y retuitear lo que me parezca interesante (programando para que no se publique todo a la vez).

 Cuándo publico y cómo lo programo. Estrategias temporales para ganar seguidores.

No me fijo un número mínimo de tuits que quiero publicar, pero sí intento tener programadas cosas para publicarlas por la mañana antes de las 9am y por la tarde entre las 8pm y las 9pm, que hemos descubierto que es cuando más activa está la comunidad de la asignatura.

Y esto empieza cada día a ser más adictivo y a complicarse más.

Sigo en el próximo post comentando algo que me parece básico: las estrategias de contenido... Aquí os espero!